Gürsu Belediyesi, ilçede yüzme bilmeyen çocuklara yüzme öğretmek için başlattığı yaz kurslarında 600 çocuğa yüzme öğretilmesini sağladı. Gençlik ve Spor Bakanlığı’nın ‘Yüzme Bilmeyen Kalmasın Projesi’ne kapsamında açılan kurslara bu yıl da oldukça yoğun bir ilgi ve katılım vardı.
Özel eğitmenler eşliğinde verilen derslere katılan öğrenciler, yaz boyunca yüzme sporunun tekniklerini öğrenerek, verimli bir yaz tatili geçirdiler. Eğitim sonunda düzenlenen sertifika törenine aileleri ile birlikte katılan öğrencilerin mutlulukları fotoğraflara yansıdı.
Gürsu Belediye Başkanı Mustafa Işık, “Çocuklarımızı tebrik ediyorum ama özellikle de aileleri tebrik ediyorum. Bu bilinci ve isteği oluşturmak yönünde kendilerinin de teşvik edici olmaları çok güzel. Bu çocuklarımızla beraber Gürsu’da yüzlerce çocuğumuza yüzme öğrettik. Belki de geleceğin sporcularının yetişmesine bir kapı araladık. Bu nedenle çok mutluyuz” diye konuştu.
GÜRSU BELEDİYESİ, İLÇEDE YÜZME BİLMEYEN ÇOCUKLARA YÜZME ÖĞRETMEK İÇİN BAŞLATTIĞI YAZ KURSLARINDA 600 ÇOCUĞA YÜZME ÖĞRETİLMESİNİ SAĞLADI. GENÇLİK VE SPOR BAKANLIĞI’NIN ‘YÜZME BİLMEYEN KALMASIN PROJESİ’NE KAPSAMINDA AÇILAN KURSLARA BU YIL DA OLDUKÇA YOĞUN BİR İLGİ VE KATILIM VARDI.
GÜRSU BELEDİYESİ, İLÇEDE YÜZME BİLMEYEN ÇOCUKLARA YÜZME ÖĞRETMEK İÇİN BAŞLATTIĞI YAZ KURSLARINDA 600 ÇOCUĞA YÜZME ÖĞRETİLMESİNİ SAĞLADI. GENÇLİK VE SPOR BAKANLIĞI’NIN ‘YÜZME BİLMEYEN KALMASIN PROJESİ’NE KAPSAMINDA AÇILAN KURSLARA BU YIL DA OLDUKÇA YOĞUN BİR İLGİ VE KATILIM VARDI.
GÜRSU BELEDİYESİ, İLÇEDE YÜZME BİLMEYEN ÇOCUKLARA YÜZME ÖĞRETMEK İÇİN BAŞLATTIĞI YAZ KURSLARINDA 600 ÇOCUĞA YÜZME ÖĞRETİLMESİNİ SAĞLADI. GENÇLİK VE SPOR BAKANLIĞI’NIN ‘YÜZME BİLMEYEN KALMASIN PROJESİ’NE KAPSAMINDA AÇILAN KURSLARA BU YIL DA OLDUKÇA YOĞUN BİR İLGİ VE KATILIM VARDI.
GÜRSU BELEDİYESİ, İLÇEDE YÜZME BİLMEYEN ÇOCUKLARA YÜZME ÖĞRETMEK İÇİN BAŞLATTIĞI YAZ KURSLARINDA 600 ÇOCUĞA YÜZME ÖĞRETİLMESİNİ SAĞLADI. GENÇLİK VE SPOR BAKANLIĞI’NIN ‘YÜZME BİLMEYEN KALMASIN PROJESİ’NE KAPSAMINDA AÇILAN KURSLARA BU YIL DA OLDUKÇA YOĞUN BİR İLGİ VE KATILIM VARDI.






